RETOUR SUR LA COP 21

For est de constater qu’un tropique presque exclusivement occidental est proposé. Toutes les expériences présentées se déroulent dans des classes connectées dans le contexte de pays qui ont accès aux nouvelles technologies, avec une volonté évidente de faire prendre conscience aux enfants des dangers de la mauvaise gestion des ressources naturelles, de les sensibiliser au tri collectif, au gaspillage de l’eau et de l’énergie avec un souhait de feedback sur les parents une fois que cette bonne parole est bien intégrée par les enfants.

Mais quid des enfants qui vivent dans un environnement où il n’y a pas d’énergie, pas d’eau à gaspiller, pour la bonne raison qu’il n’y en a pas ou trop peu !

10 à 12 % des enfants bénéficient d’un enseignement pré-scolaire en Afrique, ceci expliquant peut-être la quasi inexistence de programmes de sensibilisation destinés à cette classe d’âge et ce milieu-là !

Alors que les enfants issus de milieux émergents sont et seront particulièrement exposés au changement climatique et à la pollution dans les années à venir, il paraît urgent de se pencher sur la construction d’outils spécifiques en direction de cette catégorie de population, la plus touchée et la moins protégée.

Une enquête a montré que dans les pays développés, il y avait une corrélation entre l’intérêt porté à la défense de la nature et le niveau d’instruction et de revenu. Plus ces derniers diminuaient, plus le concernement écologique s’amenuisait. Les populations des pays en développement sont encore préoccupées dans leur majorité par leur survie quotidienne, et n’ont pas toujours les moyens d’apprécier et d’évaluer les enjeux environnementaux. Dans les villages où notre association intervient, les bidons et les sacs plastiques ont des usages multiples ; le charbon de bois permet d’économiser le gasoil, et l’eau s’évapore souvent plus qu’elle ne coule.

Alors ! Quelle dynamique engager auprès de ses enfants et de leurs parents, avec les moyens limités qui sont offerts par ce contexte rural ? Ces populations sont vulnérables mais aussi avides d’apprentissage et d’ouverture. Trouver urgemment de nouveaux outils pour les accompagner est un défi que Racines d’Enfance va rajouter à sa liste. Quelques idées ont déjà germés et nous vous donnons rendez-vous l’année prochaine pour les voir éclore !